Отрывок: Речевое развитие подвержено влиянию социально-психологических факторов, которые можно подразделить на две группы. 1. Социальные факторы. 2. Факторы семейной микросреды. Состав семьи. В полной семье отцы наряду с матерями играют важную роль в детском коммуникативном развитии. В неполной семье часто ухудшается материальное положение, уменьшается возможность речевого общения матери с ребенком, перестраиваются со...
Название : | Социально-психологические факторы речевого развития ребенка дошкольного возраста. |
Авторы/Редакторы : | Гусакова А. Ю. Шпунтова В. В. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Самарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет) Социально-гуманитарный институт |
Дата публикации : | 2021 |
Библиографическое описание : | Гусакова, А. Ю. Социально-психологические факторы речевого развития ребенка дошкольного возраста. : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.03.01 "Психология" (уровень бакалавриата) / А. Ю. Гусакова ; рук. работы В. В. Шпунтова ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуманитар. ин-т, Психол. фак-т, Каф. общ. - Самара, 2021. - on-line |
Аннотация : | Объектом исследования является речевое развитие дошкольноговозраста.Предметом исследования является социально-психологическийфакторы речевого развития ребёнка дошкольного возраста.Цель исследования: изучить социально-психологические факторыречевого развития ребёнка дошкольного возраста.В процессе работы использованы методика «Капитан корабля»,наблюдение и методы описательной статистики.В результате работы определено следующее.1. Дети со статусами «принятые» и «непринятые» демонстрируютсредний уровень содержательности речи, так как они часто используютповторение информации, полученной от других детей. «Изолированные» детитакже демонстрируют средний уровень содержательности речи и в точностиповторяют информацию, полученную от детей других.2. Для статусной подгруппы «лидеры» использование эмоциональнойвыразительности речи характерно только для привлечения внимания иописания сюжета игры, своих достоинств и преимуществ как ее организатора.3. У детей статусных подгрупп «принятые» и «непринятые» реч |
Другие идентификаторы : | RU\НТБ СГАУ\ВКР20210818134335 |
Ключевые слова: | дети дошкольного возраста закономерности речевого развития речевое развитие ребенка социально-психологические факторы |
Располагается в коллекциях: | Выпускные квалификационные работы |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
Гусакова_Анастасия_Юрьевна_Социально_психологические_факторы_речевого.pdf | 780.54 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать полное описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.